新華報(bào)業(yè)網(wǎng)
在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代洪流中，江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院以赤忱初心回應(yīng)育人命題，聚焦家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)脈絡(luò)，圍繞“紅色文化鑄魂，技能強(qiáng)國(guó)筑夢(mèng)”主線，以“強(qiáng)隊(duì)伍、融資源、勵(lì)反哺”為路徑，構(gòu)建“扶志—育技—研學(xué)—就業(yè)”四進(jìn)階發(fā)展型資助育人機(jī)制，鋪就了一條從“受助”到“自助”再到“助人”的育人新路徑。
該項(xiàng)目獲教育部團(tuán)中央司局函件表?yè)P(yáng)，獲評(píng)2024年度江蘇省“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人研學(xué)實(shí)踐典型案例，獲批2024年度淮安市社科普及項(xiàng)目，孵化全國(guó)大學(xué)生志愿宣講優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)3個(gè)、全國(guó)“推普助力鄉(xiāng)村振興”志愿服務(wù)團(tuán)4個(gè)、全國(guó)大學(xué)生“鄉(xiāng)村振興”志愿服務(wù)隊(duì)1個(gè)。
黨建引領(lǐng)筑根基，鍛造育人“先鋒隊(duì)”
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院黨總支以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，錨定立德樹(shù)人根本任務(wù)，將黨建引領(lǐng)作為定盤(pán)星，把建強(qiáng)資助隊(duì)伍作為核心抓手，以系統(tǒng)思維構(gòu)建協(xié)同育人新格局，確保育人資源精準(zhǔn)配置，育人工程行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
黨建領(lǐng)航，擘畫(huà)育人藍(lán)圖。學(xué)院黨總支高度重視資助育人工作，精心謀劃發(fā)展型資助育人實(shí)施路徑，明確“扶志向、育技能、研素養(yǎng)、促就業(yè)”的遞進(jìn)式育人目標(biāo)。同時(shí)，厘清職責(zé)、整合資源，形成“黨建引領(lǐng)、多方協(xié)同、全員參與”的工作格局，構(gòu)建起運(yùn)轉(zhuǎn)高效、保障有力的發(fā)展型資助育人體系，確保資源精準(zhǔn)投入、項(xiàng)目有序推進(jìn)。
先鋒引路，激活朋輩示范。遴選16名優(yōu)秀學(xué)生黨員參與組建“資助宣傳大使”與“研學(xué)志愿者”兩支隊(duì)伍，多渠道開(kāi)展政策宣講，以政策解讀和成長(zhǎng)分享的形式，累計(jì)為1000余名在校生詳解國(guó)家助學(xué)金等政策。2022級(jí)學(xué)生黨員胡陽(yáng)結(jié)合自身“受助、成長(zhǎng)、入黨、奉獻(xiàn)”經(jīng)歷，在宣講中傳遞“知恩奮進(jìn)”信念，帶動(dòng)10余名學(xué)生主動(dòng)加入幫扶隊(duì)。
專業(yè)賦能，深耕育人沃土。學(xué)院組織“懂政策、會(huì)育人、通產(chǎn)業(yè)”的2名產(chǎn)業(yè)教授、3名輔導(dǎo)員指導(dǎo)“小青T”勵(lì)志成才社團(tuán)，開(kāi)展“受助 —自助—助人”扶志活動(dòng)。社團(tuán)聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需求設(shè)計(jì)培養(yǎng)路徑，每季度組織開(kāi)展“資助賦能就業(yè)”專題培訓(xùn)，針對(duì)思想引領(lǐng)、心理健康、生涯指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)定期開(kāi)展育人活動(dòng)。
多元平臺(tái)拓視野，貫通育人“立交橋”
為助力更多畢業(yè)生在技能提升的賽道上跑出“加速度”，江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院植根周恩來(lái)故鄉(xiāng)淮安的紅色沃土，圍繞“恩來(lái)楷模風(fēng)范樹(shù)人、培育兩化融合人才”育才方向，打破資源壁壘，構(gòu)筑“紅色浸潤(rùn)、科創(chuàng)賦能、社校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)同”的立體化實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在廣闊天地中淬煉真才實(shí)學(xué)。
紅色文化，鑄魂培根固本。以周恩來(lái)楷模風(fēng)范為精神內(nèi)核，依托“海棠文化”品牌，設(shè)計(jì)“海棠園—海棠書(shū)院—馬克思銅像廣場(chǎng)”紅色研學(xué)路線，讓學(xué)生沉浸式感悟偉人精神；開(kāi)放教育部工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)中心、江蘇省中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心，打造“紅色鑄魂+科技賦能”雙研學(xué)模式，惠及校內(nèi)外5000余人次受助學(xué)生。
社校融合，實(shí)踐服務(wù)基層。與淮安市經(jīng)開(kāi)區(qū)濱河社區(qū)、淮陰區(qū)吳江村等15個(gè)社區(qū)簽訂合作協(xié)議，搭建“社區(qū)研學(xué)實(shí)踐基地”，為學(xué)生提供服務(wù)成長(zhǎng)場(chǎng)景。2024年以來(lái)，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)累計(jì)開(kāi)展社區(qū)研學(xué)活動(dòng)32場(chǎng)。
科創(chuàng)實(shí)踐，強(qiáng)技賦能增慧。推動(dòng)發(fā)展型資助與產(chǎn)教融合深度結(jié)合，依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)設(shè)“企業(yè)研學(xué)課堂”，累計(jì)組織258名受助學(xué)生走進(jìn)藍(lán)思精密、井神鹽業(yè)等企業(yè)車間，近距離感知新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)技能素養(yǎng)與崗位適配能力。
區(qū)域協(xié)作，交流互鑒共進(jìn)。與海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省雷波縣谷堆鄉(xiāng)建立“跨區(qū)域研學(xué)合作關(guān)系”，開(kāi)展雙向交流。2025年暑期，組織20名受助學(xué)生赴青海、四川等地產(chǎn)業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
精準(zhǔn)導(dǎo)航促就業(yè)，鋪就學(xué)子“錦繡路”
就業(yè)是最大的民生工程，不僅關(guān)聯(lián)著學(xué)生的個(gè)人利益與職業(yè)發(fā)展，而且是影響家庭和諧、減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的重要因素。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更需要需要從幫扶隊(duì)伍、主體聯(lián)動(dòng)、個(gè)性化賦能等方面落實(shí)精準(zhǔn)幫扶，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)充分且高質(zhì)量的就業(yè)。
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院將實(shí)現(xiàn)受助學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)作為檢驗(yàn)育人成效的關(guān)鍵指標(biāo)，建立困難學(xué)生“一生一檔”，通過(guò)前置干預(yù)、精準(zhǔn)賦能、崗位對(duì)接、反哺?jìng)鞒械扰e措，精準(zhǔn)幫扶促進(jìn)家庭困難大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，助力學(xué)子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。深化訪企拓崗，夯實(shí)“技能+就業(yè)”基礎(chǔ)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教師組隊(duì)，常態(tài)化走訪行業(yè)企業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)需求，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例和崗位核心技能深度融入技能幫扶全過(guò)程。激活校友反哺，搭建“聯(lián)動(dòng)+傳承”平臺(tái)，借力“引雁助航”反哺育人，構(gòu)建“受助—成長(zhǎng)—反哺”良性循環(huán)機(jī)制，并邀請(qǐng)優(yōu)秀受助校友回校擔(dān)任“企業(yè)導(dǎo)師”，推動(dòng)校友企業(yè)與學(xué)院共建“資助生實(shí)習(xí)基地”，打通技術(shù)傳承與實(shí)習(xí)實(shí)踐通道。推進(jìn)家訪職引，凝聚“家校+導(dǎo)航”合力，院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、骨干教師分組包干，深入受助學(xué)生家庭，結(jié)合學(xué)生技能特長(zhǎng)、職業(yè)意向與家庭就業(yè)期望，與家長(zhǎng)共同制定“個(gè)性化就業(yè)規(guī)劃”，同時(shí)宣傳學(xué)校資助政策與合作企業(yè)崗位信息，打消學(xué)生就業(yè)后顧之憂。
“扶志—育技—研學(xué)—就業(yè)”機(jī)制運(yùn)行順暢，學(xué)院受助學(xué)生不僅在各類競(jìng)賽評(píng)優(yōu)中表現(xiàn)突出，更在比亞迪、迅達(dá)、富譽(yù)電子、藍(lán)思精密等知名企業(yè)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。面向未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深化發(fā)展型資助育人內(nèi)涵，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提升技術(shù)技能綜合素養(yǎng)和就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為培養(yǎng)德技并修的大國(guó)工匠、能工巧匠貢獻(xiàn)更多蘇電力量。（作者：張照俊、金鵬、陳云子、陳亮）
Android版
iPhone版
