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在高校，作為育人基本單元的班級，能迸發(fā)怎樣的能量？當它被黨建的強組織力深度賦能，答案便蘊藏著無限可能。
南京信息工程大學人工智能學院20級人工智能1班，這個榮獲“江蘇省優(yōu)秀班集體”稱號的班級，在四年間交出了一份卓越答卷：超過90%的同學提交入黨申請書，入黨率達20%，深造率達72.92%，省部級以上學科競賽獎項50余項，3個宿舍“考研全員上岸”……更為可貴的是，班級全員選擇扎根人工智能領(lǐng)域。
這份“學業(yè)與信仰雙豐收”的成績單，生動演繹了將基層黨組織“政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢”有效轉(zhuǎn)化為新質(zhì)人才“產(chǎn)出優(yōu)勢”的系統(tǒng)邏輯。他們的實踐，為回答“如何在時代前沿領(lǐng)域培養(yǎng)可靠接班人”這一重大命題，提供了一個具有說服力的微觀樣本。
回應“青春之問”，在思想浸潤中堅定報國志向
“我們每天鉆研算法代碼，和黨的理論、國家發(fā)展有什么關(guān)系？”新生入學不久的一次主題團日活動上，一名同學的提問，道出了工科學生在理想信念教育中的困惑，也成為班級黨建工作的切入點。
學院本科生黨支部敏銳把握這一教育契機，沒有采用簡單的理論說教，而是構(gòu)建了一套“理論-情感-實踐”三位一體的浸潤式鑄魂體系，精準回應“青春之問”。在理論維度，組織學生系統(tǒng)研讀《習近平著作選讀》中關(guān)于科技創(chuàng)新、人才工作的重要論述，開展“人工智能與國家戰(zhàn)略”“科技自立自強與青年使命”等專題研討，引導學生從時代高度理解所學專業(yè)的歷史方位。在情感維度，充分利用本地紅色資源，組織學生赴雨花臺烈士陵園等地開展現(xiàn)場教學，在莊嚴氛圍中感悟信仰力量，實現(xiàn)情感共鳴和價值認同。在表達維度，創(chuàng)新打造“AI青年說”微黨課平臺，鼓勵學生黨員結(jié)合專業(yè)背景，用青年語言闡釋“新質(zhì)生產(chǎn)力與中國式現(xiàn)代化”等時代命題，推動從“被動接受”到“主動建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。
四年浸潤終見成效。當初提出疑問的同學畢業(yè)前感慨：“我們寫的每一行代碼、訓練的每一個模型，唯有與國家和人民的需要相連時，才具有超越技術(shù)本身的意義。”如今，班級12名學生光榮加入中國共產(chǎn)黨，信仰的種子已在青年心中扎根結(jié)果。
打造“成長共同體”，在組織賦能中提升創(chuàng)新本領(lǐng)
新質(zhì)人才培養(yǎng)需要突破傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”模式，構(gòu)建協(xié)同共進的創(chuàng)新生態(tài)。黨支部創(chuàng)新實施“黨建賦能學風”深度融合機制，打造“黨員先鋒崗+團隊學習制”的組織模式，將黨員先鋒模范作用融入人才培全過程，讓黨員既當專業(yè)學習的“排頭兵”，又做集體進步的“領(lǐng)頭雁”。
“學業(yè)幫幫團”為學習困難同學提供精準幫扶；“啟智講堂”邀請學術(shù)表現(xiàn)突出的學生分享經(jīng)驗；“科研興趣小組”圍繞前沿方向開展探索。這種協(xié)同創(chuàng)新的組織生態(tài)催生了豐碩成果：除了在學科競賽中獲獎50余項外，班級同學發(fā)表SCI一作論文3篇，申請發(fā)明專利3項，2人獲得國家獎學金，2人獲評校長獎學金。
這種“軍團作戰(zhàn)”模式，將組織動員力轉(zhuǎn)化為成長推動力，形成了知識傳遞、技能傳授、創(chuàng)新傳承的良性循環(huán)，實現(xiàn)了創(chuàng)新能力的“集群效應”。
推動“論文寫在大地”，在實踐錘煉中厚植為民情懷
“把論文寫在祖國大地上”不僅是一種科研導向，更是人才培養(yǎng)的價值所在。黨支部準確把握學生從“掌握技術(shù)”到“思考技術(shù)價值”的認知發(fā)展關(guān)鍵期，積極引導學生將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合。
當學生提出“AI技術(shù)如何服務社會”的思考時，黨支部及時組織“AI向善”主題討論，并將思想共識轉(zhuǎn)化為實踐行動。一支由黨員帶頭、全班參與的“AI科普先鋒隊”深入社區(qū)、學校、企業(yè)開展志愿服務。在這一過程中，社會實踐成為了“真問題”的發(fā)掘地，黨員陳同學在物流企業(yè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)車輛調(diào)度難題，以此為方向開展算法研究，成果獲得“真管用、解難題”的企業(yè)評價。四年來，班級累計志愿服務超2000小時，在解決實際問題的過程中，學生不僅深化了專業(yè)理解，更強化了“技術(shù)向善”的價值自覺。
社會實踐這座“社會大課堂”，讓實驗室與現(xiàn)實需求精準對接，將實踐帶動力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力，校準了科技創(chuàng)新的價值航向。
引領(lǐng)“人生選擇題”，在奮斗磨礪中錨定事業(yè)方向
人才培養(yǎng)的最終成效體現(xiàn)在學生的人生選擇和事業(yè)發(fā)展上。黨支部著力營造“將個人理想融入國家事業(yè)”的集體文化，通過環(huán)境熏陶、榜樣示范，潛移默化地引導學生樹立正確的價值觀、事業(yè)觀。
實驗室里徹夜不熄的燈光，見證了無數(shù)個攻堅克難的夜晚。黨員王同學帶領(lǐng)團隊連續(xù)攻關(guān)35小時，最終突破技術(shù)瓶頸的故事，成為集體奮斗精神的生動寫照。在這種崇尚攀登、甘于奉獻的氛圍熏陶下，班級不僅取得了突出的學術(shù)成果，更涌現(xiàn)出3個“考研全員上岸”的標兵宿舍，4人考研成績超過400分，1人獲評江蘇省三好學生。面對人生選擇，全班100%學生在人工智能領(lǐng)域深造或就業(yè)，成為個人理想與國家戰(zhàn)略的“同頻共振”的生動寫照。一名赴東南大學深造的學生在感言中寫道：“只有將個人科學理想融入國家發(fā)展大局，青春才能真正綻放光彩?！?/p>
解碼組織育人模型,黨建賦能的“AI式”邏輯
該班的成長軌跡，恰如一個高效運轉(zhuǎn)的人工智能生態(tài)系統(tǒng)。一個“算法中樞-算力基座-模型訓練-應用集群”育人模型已初步形成：
“算法中樞”引領(lǐng)機制，解決“為誰培養(yǎng)”的問題，將思想引領(lǐng)力轉(zhuǎn)化為價值塑造的核心算法；“算力基座” 培育機制，解決“如何培養(yǎng)”的問題，將組織動員力轉(zhuǎn)化為支撐成長的資源算力；“模型訓練” 滋養(yǎng)機制，解決“何以成才”的問題，將實踐帶動力轉(zhuǎn)化為迭代精進的模型內(nèi)驅(qū)力；“應用集群”產(chǎn)出機制，解決“人盡其才”的問題，將價值導向力轉(zhuǎn)化為服務發(fā)展的應用牽引力。
這一模型系統(tǒng)回答了人才培養(yǎng)的全鏈條問題，使得黨組織的“組織力”像人工智能的底層架構(gòu)一樣，貫穿人才成長全周期，轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的“生產(chǎn)力”。
筑牢堅強堡壘，匯聚磅礴青春力量
20級人智1班的實踐表明，新時代高?；鶎狱h組織要成為新質(zhì)人才培養(yǎng)的堅強堡壘，在理念上，要實現(xiàn)從“管理”到“治理”的轉(zhuǎn)變。黨組織不僅是管理機構(gòu)，更是引領(lǐng)學生發(fā)展的政治核心，應充分尊重學生主體地位，建立雙向互動的育人關(guān)系；在機制上，實現(xiàn)從“分離”到“融合”的躍升。打破黨建工作、專業(yè)教育、學生工作之間的壁壘，構(gòu)建一體化育人體系，形成協(xié)同育人合力。在方法上，實現(xiàn)從“傳統(tǒng)”到“現(xiàn)代”的迭代。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，精準把握學生成長規(guī)律，提升黨建工作的科學化水平和育人實效。
加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，根基在人才，關(guān)鍵在培養(yǎng)。20級人智1班的故事證明，最強的“人才生產(chǎn)力”恰恰源于最堅實的“黨建組織力”。高校的每一個基層支部，都可以是一座人才“反應堆”。當信仰的“算法中樞”錨定航向，組織的“算力基座”厚植生態(tài)，實踐的“模型訓練”淬煉本領(lǐng)，必將有無數(shù)青年才俊如“應用集群”般迭代成長、聚勢成峰，匯聚成支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)的磅礴力量。
（通訊員 付龍海 王月霞）
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