新華報(bào)業(yè)網(wǎng)
黨的紅色理論是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的智慧結(jié)晶，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了豐厚的精神滋養(yǎng)。近年來，江蘇理工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）積極探索以紅色理論為引領(lǐng)、人工智能技術(shù)為支撐的“技術(shù)賦能+理論浸潤(rùn)”雙輪驅(qū)動(dòng)育人模式，走出一條“專業(yè)實(shí)踐錘煉本領(lǐng)、紅色教育鑄魂育人、民生服務(wù)反哺社會(huì)”育人新路徑。
價(jià)值引領(lǐng)：紅色理論鑄就服務(wù)為民的精神底色
新時(shí)代育人需突破單純知識(shí)傳授局限，回歸以德為先、全面發(fā)展本質(zhì)。學(xué)院圍繞紅色育人，構(gòu)建起從價(jià)值浸潤(rùn)到代際共鳴，再到價(jià)值共識(shí)升華的完整育人鏈條。
價(jià)值浸潤(rùn)層面，學(xué)院將紅色理論教育深度嵌入實(shí)踐，打造“理論學(xué)習(xí)—場(chǎng)景體驗(yàn)—價(jià)值內(nèi)化”的遞進(jìn)式體系。實(shí)踐啟動(dòng)時(shí)，依托“紅色講堂”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》中“以人民為中心”思想，結(jié)合“科技為民”案例研討，讓理論鮮活可感。服務(wù)中，安排黨團(tuán)員學(xué)生擔(dān)任宣講員，用通俗語言向社區(qū)老人介紹“數(shù)字中國(guó)”成果，為中小學(xué)生講述“兩彈一星”故事，推動(dòng)紅色文化深入人心。在活動(dòng)總結(jié)階段，組織“服務(wù)日記”分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在回顧服務(wù)對(duì)象需求得到滿足的過程中，深刻體悟黨的初心使命?；诖?，紅色理論從抽象文本轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)與家國(guó)情懷自然涵育。
代際共鳴層面，學(xué)院精準(zhǔn)把握不同服務(wù)對(duì)象特征需求，定制差異化傳播路徑。針對(duì)社區(qū)老年群體，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造“紅色記憶VR沉浸系統(tǒng)”，助其重拾熱血記憶；為中小學(xué)生設(shè)計(jì)圖像識(shí)別互動(dòng)體驗(yàn)，將革命故事轉(zhuǎn)化為生動(dòng)趣味的數(shù)字內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)紅色精神在新時(shí)代的創(chuàng)意傳承。
價(jià)值共識(shí)升華層面，學(xué)院建立“服務(wù)積分—榮譽(yù)激勵(lì)—典型示范”機(jī)制，將服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、群眾評(píng)價(jià)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，設(shè)立“紅色先鋒崗”并定期組織經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)了更多學(xué)生投身民生服務(wù)的熱情，推動(dòng)價(jià)值認(rèn)同從個(gè)體成長(zhǎng)升華為集體共識(shí)，形成良性循環(huán)。
技術(shù)賦能：專業(yè)實(shí)踐錘煉服務(wù)為民的過硬本領(lǐng)
學(xué)院堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生以技術(shù)服務(wù)民生。培養(yǎng)學(xué)生扎根實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了高校在推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展中不可替代的價(jià)值。
面對(duì)老年人數(shù)字鴻溝，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生開展“銀齡E路行”項(xiàng)目。通過深入社區(qū)調(diào)研，了解老年群體對(duì)智能手機(jī)在健康監(jiān)測(cè)、緊急呼救、便捷聯(lián)絡(luò)親人等功能上存在的顯著需求，為后續(xù)適老化改造與服務(wù)設(shè)計(jì)提供了清晰方向。例如，學(xué)院團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“簡(jiǎn)易版健康A(chǔ)PP”通過全流程數(shù)據(jù)追蹤，精準(zhǔn)分析老人需求，以圖表可視化健康數(shù)據(jù)，并配備“一鍵呼叫子女”功能，有效提升了產(chǎn)品實(shí)用性與持續(xù)性，相關(guān)成果獲江蘇省高校志愿服務(wù)大賽一等獎(jiǎng)。
針對(duì)鄉(xiāng)村兒童編程教育資源不足等問題，學(xué)院團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“圖形化編程積木”，將復(fù)雜代碼轉(zhuǎn)化為可拖拽彩色模塊，激發(fā)孩子們編程興趣。同時(shí)，為提升留守兒童網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)院團(tuán)隊(duì)開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)安全大冒險(xiǎn)”互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)陉J關(guān)中掌握防騙技巧。此外，學(xué)院構(gòu)建了“服務(wù)—反饋—優(yōu)化”的閉環(huán)運(yùn)行體系，依托校、政、社協(xié)同聯(lián)動(dòng)與雙向反饋機(jī)制，推動(dòng)技術(shù)服務(wù)持續(xù)貼近實(shí)際需求。一方面，通過舉辦“技術(shù)體驗(yàn)日”等活動(dòng)，收集老年人使用意見，針對(duì)性改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)；另一方面，結(jié)合“紅色理論宣講”等平臺(tái)，將學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品并持續(xù)迭代優(yōu)化。這不僅增強(qiáng)了技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的有效性與適應(yīng)性，也培養(yǎng)了學(xué)生以用戶為中心、以問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新素養(yǎng)，為技術(shù)與需求深度融合奠定了基礎(chǔ)。
就業(yè)觀塑造：民生服務(wù)引領(lǐng)基層報(bào)國(guó)的價(jià)值選擇
在投身民生服務(wù)的過程中，應(yīng)用型高校學(xué)生通過志愿實(shí)踐重塑了就業(yè)價(jià)值取向、提升了個(gè)人能力，并為就業(yè)生態(tài)構(gòu)建注入新動(dòng)力，彰顯了志愿服務(wù)育人成才與推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的雙重價(jià)值。
首先，通過持續(xù)的民生志愿服務(wù)實(shí)踐，可以促使學(xué)生對(duì)基層工作形成根本性認(rèn)知轉(zhuǎn)變，進(jìn)而重塑就業(yè)價(jià)值取向。在實(shí)踐過程中，通過切身體察基層對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的迫切需求與廣闊發(fā)展空間，學(xué)生得以深刻認(rèn)識(shí)到，基層正是技術(shù)真正落地、扎根并創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的重要場(chǎng)域。這不僅可引導(dǎo)他們將專業(yè)能力與基層需求緊密結(jié)合，也進(jìn)一步激發(fā)了他們服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的使命感與成就感。推動(dòng)學(xué)生摒棄單純追求大廠光環(huán)與高薪職位的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)而主動(dòng)選擇投身基層建設(shè)，以技術(shù)賦能民生，形成“技術(shù)報(bào)國(guó)+基層建功”的全新就業(yè)理念。
其次，民生服務(wù)實(shí)踐為學(xué)生搭建起能力提升的多元平臺(tái)，助力其構(gòu)建“技術(shù)+管理+溝通”的復(fù)合能力培養(yǎng)體系。在項(xiàng)目推進(jìn)中，面對(duì)基層復(fù)雜多元的民生問題，學(xué)生逐步鍛煉出系統(tǒng)性思維與資源統(tǒng)籌能力。通過有機(jī)整合技術(shù)工具、多方協(xié)作與有限資源，切實(shí)推動(dòng)解決方案落地實(shí)施。實(shí)踐表明，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決與溝通表達(dá)等關(guān)鍵軟技能上均得到顯著提升，為其未來職場(chǎng)發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，學(xué)院攜手地方政府與企業(yè)共建“基層就業(yè)聯(lián)盟”，通過設(shè)立實(shí)踐基地等方式，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉與就業(yè)機(jī)會(huì)，形成“服務(wù)基層—技術(shù)賦能—人才回流”的良性循環(huán)。此模式不僅提升畢業(yè)生基層就業(yè)率，更引導(dǎo)眾多學(xué)生投身人工智能、智慧城市等前沿領(lǐng)域的民生服務(wù)，為社會(huì)注入源源不斷的技術(shù)動(dòng)力與創(chuàng)新活力。
季海蓉（作者為江蘇理工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院團(tuán)委書記；本文系江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于AI技術(shù)的高校智慧黨建平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用研究”〈項(xiàng)目編號(hào)：24DJD001〉研究成果）
Android版
iPhone版
